日前，泰晤士高等教育特刊（簡稱THE）發(fā)布最新2022年THE世界大學排名，共有147所中國高校入圍榜單，包括內(nèi)地高校97所，港澳臺高校50所，其中清華大學和北京大學進步明顯，并列第16名，創(chuàng)出中國內(nèi)地高校有史以來的最高排名成績。

近年來，受益于相關(guān)政策和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的驅(qū)動，中國高等教育數(shù)字化進程持續(xù)提速，使得整體教學質(zhì)量、專業(yè)研究能力、創(chuàng)新能力不斷提高，最直接的體現(xiàn)就是：在這份榜單中，200強高校名單中，90%的中國內(nèi)地高校排名上升。而在上榜的所有97 所中國內(nèi)地高校中，包括清華大學、北京交通大學、北京師范大學、華東師范大學、華南理工大學、天津大學、電子科技大學等近四分之一高校都是借助致遠互聯(lián)協(xié)同運營平臺COP構(gòu)建數(shù)字化能力，以此推動教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。

事實上，受黨和政府大力推動，在政策環(huán)境上，教育數(shù)字化已開啟了一場自上而下、由淺入深的戰(zhàn)略落地。從教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，到中共中央、國務院出臺《中國教育現(xiàn)代化2035》，中國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢愈發(fā)明顯，校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型路線清晰可見。

《教育信息化2.0行動計劃》明確指出數(shù)字時代教育信息化的階段性特征：教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，進而構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”、新一代人工智能等新興技術(shù)的教育新模式。

同時，《中國教育現(xiàn)代化2035》第八項“加快信息化時代教育變革”，進一步提出建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)智能化一體化教學、管理與服務平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化教育的有機結(jié)合。創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建、共享機制。再一次體現(xiàn)了教育數(shù)字化對現(xiàn)代教育的重要意義。

在此背景下，以致遠互聯(lián)為代表的數(shù)字化供給側(cè)廠商，開始深入布局教育領(lǐng)域數(shù)字化解決方案。從目前的高校管理信息化建設(shè)情況來看，該領(lǐng)域呈現(xiàn)高起點、高聚合、智能化內(nèi)涵豐富、重點領(lǐng)域需要充分考慮前瞻性等特點，但在服務與管理的一體化運營缺乏平臺產(chǎn)品對孤立的業(yè)務系統(tǒng)整合、流程打通，也缺乏對新需求、新服務模式的快速響應。

致遠互聯(lián)認為，高校管理信息化建設(shè)需要避免重投入輕實效、重技術(shù)輕應用而造成的資源浪費，所以在整體規(guī)劃上應重點著眼于智慧化校園服務與管理的架構(gòu)搭建和可持續(xù)性設(shè)計，平臺應具備異構(gòu)系統(tǒng)的連接性和迭代快捷性，以支持未來較長時間學校在管理實踐、體系建設(shè)、生態(tài)融合方面良性發(fā)展。

以此次上榜THE世界大學排名的北京交通大學為例，致遠互聯(lián)以協(xié)同運營平臺COP幫助北交大經(jīng)管學院打造了一套智能化、可定制的協(xié)同管理平臺，憑借簡易便捷、廣泛鏈接的平臺特性，實現(xiàn)了最大化整合校外人才資源，提升了校友的回校再教育、企業(yè)沙龍講座、校企合作洽談（科研、案例教學）、在校學生就業(yè)、兼職教授申請等項目的效率。

北交大經(jīng)管學院信息化應用架構(gòu)

從建設(shè)成果來看，依托于致遠互聯(lián)COP，北交大同時具備了應用的快速封裝和快速擴展能力，并迅速構(gòu)建起電子公文、電子審批、人事管理、移動辦公等校方關(guān)鍵應用，以及經(jīng)濟管理學院的資產(chǎn)管理、項目管理、雙向選導、協(xié)同教師服務等業(yè)財一體化架構(gòu)，進一步加強了運營成本管控，促進學院各類資源合理分配，并搭建起校園資源協(xié)作圈，最終成就院校融合的雙中心體系，實現(xiàn)了高校人才的智能化培養(yǎng)。

另外，致遠互聯(lián)COP還幫助電子科技大學實現(xiàn)合同管理制度的電子化、流程化、規(guī)范化管理，從最初的學校部門間協(xié)作、業(yè)務審核到業(yè)務場景封裝，助力該校完成需求自主、應用自建、管理自研的智慧管理信息化路線；大連理工大學則通過COP的數(shù)字化辦公能力，實現(xiàn)了項目審計管理的電子化、流程化、規(guī)范管理，構(gòu)建起項目審計場景的應用。

“‘十三五’時期，高校信息化建設(shè)主要是打基礎(chǔ)、補短板，重點是業(yè)務信息系統(tǒng)完善、數(shù)據(jù)治理和一站式服務建設(shè)，而‘十四五’期間，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的應用，信息化需求可能迎來新的爆發(fā)點?！睋?jù)華中科技大學網(wǎng)絡與信息化辦公室主任王士賢分析，高校信息化建設(shè)將進入高質(zhì)量發(fā)展階段，現(xiàn)代教育對計算和存儲等數(shù)字化技術(shù)服務的需求，也將迎來高增長周期。

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